Guía de Trabajo

INTEGRACIÓN DE RECURSOS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO

1. Problemas de Aprendizaje

a. ¿Cuáles son los problemas más críticos que usted enfrenta en el proceso de  aprendizaje?

Los estudiantes se sienten poco motivados y hasta aburridos con su forma de aprender, por ende el maestro debe implementar la tecnología en las aulas para hacer de la clase algo más productivo e interesante.

b. ¿Qué es lo que cuesta más enseñar y aprender?

Enseñar es algo complicado, tanto que  es considerado como más difícil que aprender, puesto que el proceso de enseñanza dependerá siempre de una serie de condiciones donde intervendrán varios factores del que dependerán en todo caso. La eficacia del proceso de enseñanza depende que tan bien este estructurado dicho proceso, por lo tanto es importante identificar que se quiere  enseñar y como se va a enseñar?

c. ¿Cómo podría la tecnología aportar a la solución de esos problemas?

Serian de gran ayuda, ya que si se incorporan las TIC en el sistema educativo las clases serian mucho más productivas, dinámicas e interesantes, sirviendo esto para motivar al alumno a realizar sus actividades con mayor entusiasmo.

2. Aportes de la Tecnología

a. ¿De qué manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje?

La tecnología tiene grandes aportes en el aprendizaje:

·         Hace que el saber sea más fácil y atractivo para el alumno

·         Para el maestro es más fácil solo guiar al alumno y así el trabajo se hace menos repetitivo.

·         Crea una mejor relación entre maestro y alumno.

·         Permite que el estudiante se interese más sobre el aprendizaje.

La incorporación de las TIC a los distintos ámbitos de la actividad humana, y en especial en las actividades laborales y formativas, ha contribuido de forma importante a reforzar la tendencia hacia el diseño de metodologías de trabajo y de enseñanza basadas en la cooperación. Trabajar en red con el apoyo de las TIC conlleva a una nueva manera de entender y de plantear las competencias necesarias para realizar las tareas y llevar  cabo las actividades establecidas

b. ¿Qué evidencias científicas existen de que la tecnología puede ayudar al currículo escolar?

Las TIC permiten al docente fundamentar sus procesos de enseñanza aprendizaje en las capacidades, destrezas, habilidades e incluso en los intereses y necesidades personales del alumno.

3. Problemas para Usar Tecnología

a. ¿Cuáles son las principales barreras o dificultades que existen para que los docentes utilicen tecnología?

·         Las razones para cambiar están poco conceptualizadas y no se demuestran con claridad.

·         Los cambios son muy ambiciosos de manera que los profesores deben trabajar en muchos  frentes, lo que lleva a que puedan aparecer pocos cambios reales.

·         Los cambios se presentan con demasiada rapidez para que las personas puedan asumirlos, o también demasiado lento, con lo que las personas se aburren.

·         Los cambios se apoyan en escasos recursos o en recursos que desaparecen una vez que las innovaciones se han puesto en marcha.

·         No hay compromisos a largo plazo para compensar la ansiedad, frustración y desesperanza por los errores iniciales.

·         No se llegan a comprometer sujetos claves que pueden contribuir al cambio, o que puedan quedar afectados por él.

·         Los estudiantes no se implican en los cambios, o se vuelven resistentes a las formas más tradicionales.

·         Los padres se oponen a los cambios porque se hallan a bastante distancia de ellos.

·         Los cambios se presentan aislados de otras estructuras que no cambian (currículo, evaluación, etcétera).

b. ¿Cómo pueden esas barreras ser eliminadas o reducidas?

 Se podrían reducir incorporando el ordenador dentro de las aulas y en el entorno domestico de nuestros alumnos a través de de distintos medios como la información a padres, fomentando el uso y participación por todo el profesorado para que los alumnos puedan verlo como un instrumento de uso cotidiano en la realidad cotidiana escolar. Los alumnos de hoy tienen tan interiorizados medios como el cine o la televisión que no llegarían a considerarlos como innovaciones en su uso educativo, es por esto junto con la red de internet ya parte de su lenguaje y de su vida, y por tanto un sistema educativo moderno debe incorporarlo para poder llegar de manera efectiva a cada alumno del centro.

4. Elementos a Considerar

a. ¿Qué elementos deberían ser considerados al momento de integrar tecnología al currículo escolar?

1. Visión: El primer paso para transformar la enseñanza es construir una visión de lo que un colegio podría hacer si aprovechara al máximo todas las ventajas que le brinda la tecnología.

2. Planificación: En este paso las visiones son organizadas en planes de trabajo que redundan en acciones concretas. La tecnología no debe ser vista como algo aislado; los planes de tecnología deben estar enlazados a elementos como el currículo, la selección de textos de estudio y la contratación de docentes.

3. Desarrollo profesional: El nivel de perfeccionamiento en informática educativa es crítico para un adecuado uso pedagógico.

4. Soporte: Para enfrentar los desafíos tecnológicos que la tecnología plantea es necesario que los docentes puedan acceder a equipos de apoyo que les puedan brindar el soporte técnico necesario en caso de que la tecnología falle.

5. Evaluación: Finalmente los colegios deben estar preparados para medir el impacto que la tecnología está teniendo sobre el aprendizaje.

b. ¿Cuáles de estos elementos se relacionan directamente con los profesores?

·         Planificación

·         Desarrollo profesional

·         Soporte

·         Evaluación

5.Impacto en Alumnos

a.   ¿Cómo la tecnología está cambiando la manera en que los alumnos aprenden?

Uno de los hallazgos mas consistentes es el impacto de las TIC en variables intermedias como la motivación y la concentración del alumno,ello normalmente esta asociado a las posibilidades dinámicas e interactivas para presentar conceptos que tienen las TIC como la utilización de animaciones,simulaciones,etc.

La motivación es relevante ya que un estudiante motivado se involucra y concentra mas en la clase y esto favorece el aprendizaje.

b.   ¿Podrán los alumnos estar preparados para la educación superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que no use tecnología?

Con la poca preparación tecnológica que tiene el maestro de hoy, pienso que el alumno no llegaría preparado a la educación superior y menos al mundo laboral, aunque el estudiante conozca la tecnología y la utilicen, no tendrían el mismo rendimiento si tuvieran un maestro como instructor.

c.   ¿A qué tipo de dilema nos enfrenta esto?

A formar alumnos con poco rendimiento en el ámbito tecnológico, y seguiremos como hasta ahora, utilizando el sistema educativo del siglo XVIII.

6. Sociedad de la Información

a. ¿Cómo el acceso a tecnología cambia la manera en que aprendemos?

Con el acceso a la tecnología la manera que aprendemos cambia grandemente, ya que crea para el alumno un ambiente motivador y dinámico, haciendo esto que el estudiante  tenga mayor iteres por el aprendizaje y tenga más facilidad para adquirir conocimientos.

b. ¿Qué rol puede tener el docente en este nuevo escenario?

Implementar las TIC en el proceso educativo, sirviendo de instructor en el uso de la tecnología y facilitarle al estudiante las herramientas necesarias para el uso de las mismas.